• 下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,四位同学的发言,请你来分析其中蕴涵的科学方法:甲:直接观察!看出每个鳍的作用.乙:直接观察不行,好几个鳍同时摆动,怎么能看出每个鳍的作用?我的方法是剪掉某个鳍,看鱼有什么失常表现,从而判断这个鳍的作用.丙:乙的方法太残忍了,可以制作模型,拿模型来做实验.丁:用模型能说明问题吗?我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法,就像如图所示.(1)丙提出的方法在科学研究中叫做 ,该方法最主要的优点是 .(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是 .因此,在生物科学研究中,同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选 作为实验材料.(3)乙认为几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用进行单独研究.乙的观点反应了科学实验要遵循 的原则.(4)甲的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中的 环节提供依据.(5)丁提出的方案中的所举例子探究的是 在游泳中的作用,它是实验组还是对照组? .试题及答案-填空题-云返教育

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      下面是某生物小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,四位同学的发言,请你来分析其中蕴涵的科学方法:
      甲:直接观察!看出每个鳍的作用.
      乙:直接观察不行,好几个鳍同时摆动,怎么能看出每个鳍的作用?
      我的方法是剪掉某个鳍,看鱼有什么失常表现,从而判断这个鳍的作用.
      丙:乙的方法太残忍了,可以制作模型,拿模型来做实验.
      丁:用模型能说明问题吗?我看可以用细线捆扎鱼鳍的方法,就像如图所示.
      (1)丙提出的方法在科学研究中叫做
                ,该方法最主要的优点是         
      (2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是
                .因此,在生物科学研究中,同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选          作为实验材料.
      (3)乙认为几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用进行单独研究.乙的观点反应了科学实验要遵循
                的原则.
      (4)甲的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中的
                环节提供依据.
      (5)丁提出的方案中的所举例子探究的是
                在游泳中的作用,它是实验组还是对照组?         

      试题解答


      模拟实验;不会对鱼的身体造成伤害;丁;活体;控制变量;作出假设;背鳍;实验组
      (1)丙提出的方法是用模型进行探究,这种探究方法就是模拟实验;由于采用的是模型,不会对生物本身(如鱼)造成任何伤害.
      (2)由于模型与活体本身存在着差异,因而利用模拟实验不如利用活体实验得出的结论可靠;也就是说丁比丙的实验结果更可靠;在有活体存在的情况下,尽量利用活体进行探究实验.
      (3)当实验组与对照组存在两个及其以上的变量时,就不能判断某一变量对生物的影响;因此,科学实验要遵循控制变量的原则,使实验组与对照组只能存在单一变量.
      (4)本探究实验所提出的问题是“鱼鳍在游泳中的作用”,作出假设要围绕提出问题进行,因而甲的观点可为作出假设提供依据.
      (5)图示的鱼捆扎的是背鳍,对实验变量进行了处理,因而是实验组.
      故答案为:
      (1)模拟实验;不会对鱼的身体造成伤害
      (2)丁;活体
      (3)控制变量
      (4)作出假设
      (5)背鳍;实验组

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