• 关于日本明治维新的学习卡片,其中错误的一项是:试题及答案-解答题-云返教育

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      关于日本明治维新的学习卡片,其中错误的一项是:

      试题解答


      见解析
      本题考察学生对日本明治维新的认识,根据所学知识,19世纪中期,日本遭到了美国的入侵,国家面临沦为殖民地的危险,为此明治维新爆发,A正确,领导力量组成倒幕派,中下级武士成为领导力量,B正确,明治政府殖产兴业,加强中央集权,实行文明开化政策等措施,C正确,但日本明治维新保留了大量的封建残余,日本逐渐成为一个富有侵略的国家,走上了军国主义道路,D错误。分析: 考点1:俄国、日本的历史转折 一、俄国废除农奴制改革(1861年) 1、P.117原因:封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 2、P.117主要人物:亚历山大二世(农奴主) 3、★★P.117--118主要内容: (1)政治方面:解放农奴 法令规定农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 (2)经济方面:剥削农奴 农奴获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买。 4、★★P.118评价 (1)进步性:(性质)是俄国农奴主实行的自上而下的资产阶级性质的改革,有利于资本主义发展,是俄国近代历史的转折点(封建社会→资本主义社会)。 (2)局限性:留下大量封建残余(市场小)(另:特点:被动;目的:摆脱农奴制危机,巩固地主统治;前提:维护地主利益。) 二、日本明治维新(1868年) 1、P.118原因: (1)内因:封建幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。 (2)外因:以美国为首的西方国家的入侵,加深了日本的民族危机,激化了国内矛盾。 2、主要力量:以部分大名和武士为主体的改革派。 3、★★P.119主要内容: (1)政治上:“废藩置县”,加强中央集权。 (2)经济上:允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业。 (3)社会生活:提倡“文明开化”,学习欧美,发展教育。 4、★★P.120评价: (1)性质:明治天皇政府实行的资产阶级性质的改革。 (2)进步性:使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了民族危机,是日本历史发展的又一次重大转折。(封建社会→资本主义社会) (3)局限性:日本强大起来后,很快走了对外扩张的军国主义道路。 19世纪中期俄国和日本的改革
      俄国废除农奴制度改革
      (1861年)
      日本明治维新
      (1868年)
      原因 封建农奴制度阻碍于资本主义发展(内部矛盾) 内因:封建幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展(内部矛盾)
      外因:以美国为首的西方国家的入侵,加深了日本的民族危机,激化了国内矛盾(外部矛盾)
      主要人物 亚历山大二世 明治天皇
      支持力量 农奴主 以部分大名和武士为主体的改革派
      目的 为了维护农奴主的利益 摆脱民族危机,富国强兵

      主 要 内 容
      政治方面:“解放”农奴。法令规定农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。
      经济方面:剥削农奴。农奴获得“解放”时,可以得到一块份地,但必须出钱赎买
      政治上:“废藩置县”,加强中央集权
      经济上:允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业
      社会生活:提倡“文明开化”,学习欧美,发展教育
      特点 被动,剥削,欺骗 被动,学习欧美,走向近代化
      影 响
      步性
      有利于资本主义发展,是俄国近代历史的转折点 进步性:使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了民族危机,是日本历史发展的又一次重大转折

      限性
      留下大量封建残余 日本强大起来后,很快走了对外扩张的军国主义道路
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