试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
下列说法:①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;②回归方程y^=bx+a必过点(x,y);③曲线上的点与该点的坐标之间具有相关关系;④在一个2×2列联表中,由计算得K2=13.079,则其两个变量间有关系的可能性是90%.其中错误的是 .试题及答案-填空题-云返教育
试题详情
下列说法:
①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变;
②回归方程y
^
=bx+a必过点(
x
,
y
);
③曲线上的点与该点的坐标之间具有相关关系;
④在一个2×2列联表中,由计算得K
2
=13.079,则其两个变量间有关系的可能性是90%.
其中错误的是
.
试题解答
③④
解:①、方差反映一组数据的波动大小,将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后,方差恒不变,①正确;
②、线性回归方程
^
y
=
^
b
x+
^
a
必过样本中心点,故②正确.
③、曲线上的点与该点的坐标之间具有一一对应关系,故③不正确,
④、有一个2×2列联表中,由计算得K
2
=13.079,则其两个变量间有关系的可能性是99.9%,故④不正确,
故①正确,②正确.③④不正确.综上可知有两个说法是正确的,
故答案为:③④.
标签
选修1-2
人教A版
填空题
高中
数学
线性回归方程
相关试题
回归直线方程为y=0.5x-0.81,则x=25时,y的估计值为 .?
假设关于某设备的使用年限x和所支出的维修费用y(万元),有如下的统计资料: 使用年限x 2 3 4 5 6 维修费用y 2.2 3.8 5.5 6.5 7.0 由资料知y与x呈线性相关关系.(参考数据{^b=nΣi-1(xi-x)(yi-y) nΣi-1(xi-x) 2=nΣi-1 xiyi-nxynΣi-1x2i-nx2^a=y-bx,x=4,y=5,5Σi-1x2i=90,5Σi-1xiyi=112.3)估计当使用年限为10年时,维修费用是 万元.线性回归方程:y=^bx+^a.?
某公司的广告费支出x与销售额y(单位:万元)之间有下列对应数据: x 2 4 5 6 8 y 30 40 60 50 70 由资料显示y对x呈线性相关关系.根据上表提供的数据得到回归方程?y=bx+a中的b=6.5,预测销售额为115万元时约需 万元广告费.?
期中考试后,某班对50名学生的成绩进行分析,得到数学成绩y对总成绩x的回归直线方程为^y=6+0.4x,由此可以估计:若两个同学的总成绩相差50分,则他们的数学成绩大约相差 分.?
高一 高二 高三 女生 600 y 650 男生 x z 750 某校有4000名学生,各年级男、女生人数如表,已知在全校学生中随机抽取一名奥运火炬手,抽到高一男生的概率是0.2,则高二的学生人数为 .?
用如下方法从1004名工人中选取50代表:先用简单随机抽样从1004人中剔除4人,剩下的1000人再按系统抽样的方法选取50人.则工人甲被抽到的概率为 .?
某工厂生产一种产品,它们来自甲、乙、丙三条生产线,为检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法抽样180件.若甲、乙、丙三条生产线抽取的件数组成一个等差数列,则乙生产线抽取了 件产品.?
我校高一、高二、高三年级学生数之比为4:3:3,现用分层抽样的方法为从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高一年级抽取 名学生.?
某校有高中生3300人,初中生900人,老师120人,现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为N的样本,已知从初中草药生中抽取人数为60,那么N= .?
某校共有教师180人,其中男教师有60人,女教师的有120人,为了开展一项调查,用分层抽样的方法从全体教师中抽取一个容量为30的样本,应该抽取女教师 人.?
第1章 统计案例
1.1 回归分析
回归分析
回归分析的初步应用
可线性化的回归分析
线性回归方程
相关系数
第2章 框图
2.1 流程图
程序框图
工序流程图(即统筹图)
流程图的概念
第3章 推理与证明
3.1 归纳与类比
归纳推理
第4章 数系的扩充与复数的引入
4.1 数系的扩充与复数的引入
复数的代数表示法及其几何意义
复数的基本概念
复数求模
复数相等的充要条件
虚数单位i及其性质
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®