试题
试题
试卷
搜索
高中数学
小学
数学
语文
英语
初中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
思品
高中
数学
语文
英语
物理
化学
生物
地理
历史
政治
首页
我的试题
试卷
自动组卷
教材版本:
全部
课本:
全部
题型:
全部
难易度:
全部
容易
一般
较难
困难
年级:
全部
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
年级:
全部
初一
初二
初三
年级:
全部
高一
高二
高三
年份:
全部
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010-2007
2000-2006
地区:
全部
北京
上海
天津
重庆
安徽
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
宁夏
青海
山东
山西
陕西
西藏
新疆
浙江
福建
辽宁
四川
黑龙江
内蒙古
下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, A、B 代表激素名称。下列说法错误的是A.甲所代表的腺体名称是下丘脑B.人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定C.图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④D.人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B含量也增加试题及答案-单选题-云返教育
试题详情
下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, A、B 代表激素名称。下列说法错误的是
A.甲所代表的腺体名称是下丘脑
B.人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定
C.图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是③④
D.人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B含量也增加
试题解答
由题意分析可知甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,A正确;从甲到甲状腺激素的产生是分级调节,甲状腺激素的负反馈调节共同维持甲状腺激素的相对含量,B正确;在四个过程中①②是促进,③④是抑制,C正确;人体甲状腺激素含量增加会抑制激素A、B的分泌,导致激素A、B含量减少,D错误。
标签
必修3
浙科版
单选题
高中
生物
神经、体液调节在维持稳态中的作用
相关试题
(6分)上图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。请据图分析回答:(1)激素A的名称是 ,激素B的名称是 。(2)外界寒冷时,人血液中激素C的含量将会 ,这是由于激素A和B的含量 所致。(3)如果激素C的合成量过多,激素A和B含量的变化趋势是 ,这是一种 调节机制。?
(每空1分,共7分)下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:⑴物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,它发挥作用的同时,位于 的中枢兴奋产生渴觉。⑵物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。⑶当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。⑷为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织,然后将它们单独或一起培养于培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如图2所示:①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。②与A、C瓶对比,D瓶和E瓶的结果说明 。?
(16分)为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素,某生物小组作了以下两个实验。【实验一】每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果如右图所示:(1)图中曲线a表示 激素,曲线b表示 激素。(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成 关系。【实验二】每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时, 合成和分泌的促甲状腺激素就会 (增多、减少),进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会 (增强、抑制)垂体和 的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降,这种调节方式称为 。?
(5分)如图为高等动物体内甲状腺活动的调节示意图。请据图回答:(1)下丘脑分泌的激素①叫 ;垂体分泌的激素②叫 。(2)血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,这种调节方式称为 调节。(3)若给该动物注射一定量甲状腺激素,血液中激素①的浓度变化是 ,激素②的浓度变化是 。?
多项式是_______次_______项式.?
当x=1时,代数式的值为3,则代数式﹣2a﹣b﹣2的值为_________.?
把下列各数填在相应的大括号里(填序号).正数集合{ };负整数集合{ };整数集合{ };负分数集合{ }.?
下列哪个事例不能证明地球的形状?
下列现象中,能说明地球是球体形状的是?
我们生活的地球的形状应该是?
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
内环境的理化特性
内环境的组成
第2章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
反射的过程
反射弧各部分组成及功能
利用神经调节原理的仿生学
脑的高级功能
人体神经调节的结构基础和调节过程
神经冲动的产生和传导
神经冲动的含义
神经元各部分的结构和功能
突触的结构
细胞膜内外在各种状态下的电位情况
第3章 植物的激素调节
第1节 植物生长素的发现
植物生长素的发现和作用
第4章 种群和群落
第1节 种群的特征
种群的特征
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
生态系统的功能
生态系统的结构
第6章 生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
人口增长对生态环境的影响
MBTS ©2010-2016
edu.why8.cn
关于我们
联系我们
192.168.1.1路由器设置
Free English Tests for ESL/EFL, TOEFL®, TOEIC®, SAT®, GRE®, GMAT®