见解析
（1）本问考查学生描述和阐释事物的能力以及获取和解读信息的能力。明确纵轴表示污染程度和GDP，横轴表示时间以及环境容量，实线表示GDP,虚线表示污染水平，同时更为重要的是要明白A点B点C点各代表什么，这是破题的关键，另一个重要信息就是注释。这是做题的关键。明白了这些注意点后，我们不难得出以下经济信息：第一，GDP发展与污染程度的关系：工业化起点时期GDP发展，污染也加剧；工业化中后期和产业结构高级化时期，随着GDP进一步发展，环境污染程度会呈现下降的趋势；第二，环境容量与污染水平的关系；从重工业化时代到工业化基本完成阶段，污染水平超过环境的容量；在工业化初期以及工业化基本完成之后，污染水平低于环境容量；从表格中通过横向比较我们可以得出：我国环保投资总额以及其占GDP比重，呈现上升趋势，通过注释又不难看出与发达国家存在差距。
（2）本问本题考查学生调动和运用知识的能力，属于措施型试题。通过审设问，我们可以明确考查的知识：第一小问考查宏观调控，主体是政府，涉及的知识点：宏观调控原因，宏观调控手段，财政的作用；第二小问考查主体是企业，至于企业怎样做，一定要审材料明确国外企业的做法，据此给我们的启示：坚持科学发展观，做到经济效益、社会效益和生态效益相结合，提高自主创新能力，加快转变发展方式，加强资源节约和生态环境保护。
（3）审设问可知本问属于措施型试题，主体是国家；审材料可得出要推进城镇化必须正确处理工业化和城市化的关系，工业化和城市化也协同发展。因此我国一方面要坚持新型工业化道路，另一方面又要加强基础设施和社会保障建设，只有这样才能加快推进城镇化建设。
（4）本问考查学生调动和运用知识的能力，审设问可知考查文化生活中文化对人影响这一考点，主体是公民。可以从文化对人影响的特点、表现等角度进行作答。
