探究菜青虫取食的特点试题及答案-初二生物-云返教育

探究活动：背景资料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、萝卜、油菜、花椰菜（花菜）等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列（如图所示），因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科．
先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：．
制定计划：
（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是　．
你的理由是：　．
（2）实验的变量：你认为这个实验的变量是什么？　．
（3）每一组菜青虫的数量：a．用一只菜青虫 b．用十只菜青虫
你的选择是：　，你的理由是：　．
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告．

请根据以上的探究报告，完成相应问题．
（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？
（2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请帮助完善．
（3）为什么要从卵开始进行隔离饲养？
（4）怎样利用菜粉蝶的行为，用环保的方法来防除菜青虫的危害．说说你的好方法．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

探究动物的先天性行为．
背景：菜青虫总是取食十字花科植物（如小白菜叶等），而不喜欢取食其他植物（如樟树叶、柳树叶等），这是由于十字花科植物中有菜青虫喜欢的某种物质．
一、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
二、作出假设：．
三、制订计划：
（1）请你在下面2种方案中选择一种你认为合理的方案，并说明理由（　）
A．去菜地里直接选取现成的菜青虫进行试验．
B．去菜地里选取虫卵，在隔离状态下孵化出菜青虫后进行试验．
你的理由是　．
（2）你认为每一组菜青虫的数量最好用（　）
A．1只 B．15只
（3）你认为这个试验的变量是　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

实验探究，分析回答：
陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕．黄粉虫幼虫营养价值极高．陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片．
观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．
（1）该实验的对照组为．
（2）陈光实验的“假设”是什么？　．
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论：　．
（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：

（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的，该实验小组探究的问题应该是　．
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是　的．你判断的理由是　．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用　叶做为实验组，用　叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？　．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，　的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：　．
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

实验探究，分析回答：
陈光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕．黄粉虫幼虫营养价值极高．陈光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片．
观察发现虫子确实在吃塑料盒于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．
（1）该实验的对照组为．
（2）陈光实验的“假设”是什么？　．
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论：　．
（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

先天性行为是动物生来就有的行为．你们在探究动物先天性性的活动中，甲组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
（1）提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
（2）作出假设：．
（3）制订计划：
①去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫，这样做的好处是　；
②选择两种植物的叶子，一种是十字花科植物的叶片；另一种为　的叶片．
⑨将所采集到的菜青虫分为A、B两组，每一组菜青虫的数量：A、1只；B、10只．你应选择哪一组，其理由是　．
（4）如果实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

探究题：先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：
制定计划：
（1）实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕．②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕．
请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是　（填序号）
你的理由是　
（2）实验的变量：
你认为这个实验的变量是什么？　
你打算选择哪两种植物的叶子？①　 ②　
（3）每一组蚕的数量为　（填序号）． ①用1只蚕 ②用10只蚕
你的理由是　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

在大白菜、卷心菜、小油菜等蔬菜的叶上，常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫．菜青虫是危害蔬菜的重要害虫．它的危害到底有多大？下面我们通过食量来探究一下．
材料用具：敞口的玻璃缸2个、蔬菜、天平
实验步骤：①用天平称取新鲜的同样质量（a克）的菜叶，分别放入A、B玻璃缸．
②A缸放置菜青虫3只和适量的蔬菜，B缸只放适量的蔬菜叶．
③一天后，将两缸的菜叶取出分别称重：A缸菜叶的质量为b克，B缸菜叶的质量为c克．
④计算：a-b/3克即为一只菜青虫一天的食量．
请根据上述实验，回答下面的问题：
（1）菜青虫是的幼虫．长大后先变为　，再羽化为成虫．
（2）一天后，B缸中的菜叶称重为c克，请你推测a、c二者的关系是　（用字母和“＞”“=”“＜”表示），判断的理由是：　．
（3）“a-b/3克即为一只菜青虫一天的食量”，你认为是否科学严密？请说明理由．　．
（4）实验中B缸的装置是否可有可无？　．它有什么作用？　．
（5）菜青虫总是取食　科植物的蔬菜，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的　所决定的．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子（如芹菜叶、薄荷叶等），这是先天性行为吗？做出假设：．制定计划：
（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫．b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
以上获得菜青虫的方式，你的选择是：　．
（2）实验变量：这个实验是对照实验，你打算选择哪两种植物的叶子作对比来考察菜青虫吃十字花科植物是先天性行为？a．　 b．　．
（3）每一组菜青虫的数量：a．用1只菜青虫，b．用10只菜青虫．你的选择是　，你的理由是　．
（4）实验过程中将两组菜青虫放在离两种叶子同样远的地方，你猜测这两组虫子的行动方向是：　．

答案解析

类型： 解答题 难度系数：中

在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答：

（1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的          ，该实验小组探究的问题应该是          ．
（2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是          的．你判断的理由是          ．
（3）如果他们的实验方案中设计了对照实验，你认为应该用          叶做为实验组，用          叶做为对照组，只用一种十字花科植物的叶片做实验能得出准确的结论吗？为什么？          ．
（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，          的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用．
（5）具有探索自然的好奇心并养成实事求是的科学态度是中学生必备的科学素养，请如实回答下面问题：（注：只能在A、B两项中选择一项回答，不答或全答均不得分）
A：如果你亲历了此项趣味探究，你的收获或体会是：          ．
B：如果你没能参与此项探究活动，你的遗憾或建议是：          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

探究活动：背景资料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、萝卜、油菜、花椰菜（花菜）等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列（如图所示），因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科．
先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科（如白菜）叶片出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：          ．
制定计划：
（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是          ．
你的理由是：          ．
（2）实验的变量：你认为这个实验的变量是什么？          ．
（3）每一组菜青虫的数量：a．用一只菜青虫 b．用十只菜青虫
你的选择是：          ，你的理由是：          ．
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：          ．
【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：          ．
②实验变量是：          ．
③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：          ．
【得出结论】：
你的预期结果是          ，结论是          ．
（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：          ．
②作出假设：          ．
③制定计划：                    ．
④实施计划：（略）
⑤预期结果：          ．
⑥结论：          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．
（1）菜粉蝶是菜青虫的          ．
（2）探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
①你的假设是          ．
②寻找有菜青虫卵的叶片．
③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是          ，还是后天习得的行为．
④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是          ，对照组叶是          ．
⑤结论是          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

下面是小明对“菜青虫的取食行为”的探究过程：
提出问题：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为．
制定并实施计划：
（1）实验材料的采集：采集有菜青虫的白菜叶片、芹菜叶片各1片；
（2）对照实验：将菜青虫放入白菜叶旁，看菜青虫是否趋向白菜叶（图1）；然后，再放入芹菜叶旁，看菜青虫是否趋向芹菜叶（图2）．

（3）观察并记录现象

	现象的观察记录
白菜叶片	菜青虫趋向白菜叶片
芹菜叶片	菜青虫不趋向芹菜叶片

分析结果，得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为，支持假设．请你指出小明对“菜青虫取食行为”的探究过程哪两个地方需要修正，并帮他修正．（指出一处1分，修改一处2分，共6分）
（一）错误：          ．
改正：          ．
（二）错误：          ．
改正：          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？你在围绕这一问题进行探究时：
（1）你提出的假设是          ．
（2）菜青虫从卵开始进行隔离饲养是因为：只有从卵开始才能说明          ．
（3）在实施计划时，准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食．在这里作为实验组的叶片是          ，作为对照组的叶片是          ．
（4）通过探究，你得出的结论是          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

探究菜青虫的取食行为实验
（一）实验准备
（1）实验用具：饲养菜青虫的盒子、滤纸
（2）实验材料：十字花科植物的叶片、菜青虫卵、芹菜叶
（二）探究过程
（1）提出问题：          ？
（2）作出假设：          ．
（三）制定实验方案：
（1）到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵片．可到未施过农药的菜地，也可以在菜市场上寻找．找到后要将菜青虫卵隔离饲养，等卵孵化出幼虫后就进行做实验．
（2）准备实验材料：十字花科植物的叶片、滤纸、芹菜叶．
（3）各取一片白菜叶和一片芹菜叶剪成滤纸一样大小，放在同一水平线上，使菜青虫离两者同样距离（距离不要太远）．放开菜青虫，观察多数菜青虫是爬向哪取食．
（4）根据观察的现象得出结论          ．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

在探究“菜青虫的取食行为”中，在两块滤纸上分别涂上十字花科植物叶片的汁液和豆科植物叶片的汁液，观察菜青虫更趋向于去哪里取食．请据该实验完成问题：
（1）该实验探究的问题是：菜青虫取食十字花科植物是          行为吗？
（2）为了使探究具有可信度，说明菜青虫的取食行为属于哪种行为，对菜青虫要从          开始进行隔离饲养．
（3）用两块滤纸是为了形成          实验；为了减少实验误差，避免其它因素的干扰，请你写出实验时要注意的问题：          ．
（4）在农业上，可以用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄菜粉蝶之间的          ，阻止其交配产卵，以达到控制害虫数量的目的．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

水果摊附近常可看到一些喜食腐烂水果和发酵物的小昆虫----果蝇．为探究果蝇的这种取食趋向是先天性行为还是后天性行为，某小组的同学进行了实验：
（1）将果蝇卵隔离培养而获得果蝇幼虫；
（2）将香蕉和青菜分别榨成汁，滴在滤纸的两端；
（3）取果蝇幼虫20只放在滤纸上与两种汁液等距离的地方，观察幼虫爬行方向，结果如下表：

观察的时刻	第3分钟	第5分钟	第8分钟	第10分钟
爬向香蕉汁液的果蝇幼虫数量/个	15	17	18	20
爬向青菜汁液的果蝇幼虫数量/个	5	3	2	0

试回答有关问题：
（1）实验中不直接用果蝇幼虫进行实验而先要将果蝇卵隔离培养的目的是：；
（2）分析以上实验，你认为还需要改进的地方有：．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

菜青虫是危害十字花科蔬菜的重要害虫，它总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？在围绕这一问题进行探究时：
（1）你作出的假设是          ．
（2）菜青虫从卵开始进行隔离饲养，这样饲养是为了          ．
（3）在实施计划时，准备十字花科植物的叶（如白菜）和其他植物的叶（如芹菜）．在这里，作为对照组的叶片是          ，作为实验组的叶片是          ．然后分别榨取部分汁液，将榨取的汁液分别涂抹在形状、大小和颜色相同的滤纸上，将两片涂了蔬菜汁液的滤纸水平放在实验台上，然后将10只菜青虫放在两片滤纸之间，静止几分钟后观察．

答案解析

类型： 填空题 难度系数：中

探究菜青虫取食的特点试题及答案-初二生物-云返教育

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